English for Legal Studies

Федеральная служба исполнения наказаний 

 

Владимирский юридический институт  

Федеральной службы исполнения наказаний 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ENGLISH  

FOR LEGAL STUDIES 

 
 

Учебное пособие по английскому языку 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Владимир  

ВЮИ ФСИН России  

2023 

УДК 811.111 
ББК 81.432.1 

И59 

 
 

Авторы: 

С. П. Фокина, Е. Н. Романова, Т. Ю. Молчанова,  

Н. В. Долганова, Ю. С. Кирова 

 

Рецензенты: 

доктор философских наук, доцент А. С. Тимощук; 

кандидат филологических наук, доцент Л. В. Новикова 

 
 

И59

English for Legal Studies : учебное пособие по англий-

скому языку / [С. П. Фокина, Е. Н. Романова, Т. Ю. Молчанова 
и др.] ; Федер. служба исполн. наказаний, Владим. юрид. 
ин-т Федер. службы исполн. наказаний. – Владимир : ВЮИ 
ФСИН России, 2023. – 176 с.

ISBN 978-5-93035-788-2

Представляет собой тематически организованный комплекс учеб-

ных материалов для формирования коммуникативной компетенции будущих 
сотрудников уголовно-исполнительной системы. Содержит 
учебные тексты, отражающие специфику подготовки специалистов 
данного профиля, задания для изучения и активизации языкового материала 
и организации устно-речевой практики. 

Предназначено для обучающихся образовательных организаций 

ФСИН России по специальности 40.05.02 Правоохранительная деятельность. 
Может быть также использовано широким кругом лиц, изучающих 
английский язык в вузе и самостоятельно совершенствующих свои знания 
и навыки в сфере профессионального иноязычного общения.

 
 

УДК 811.111 
ББК 81.432.1 

 
 
 
 
ISBN 978-5-93035-788-2
© ФКОУ ВО «Владимирский юридический

институт Федеральной службы 
исполнения наказаний», 2023

ОГЛАВЛЕНИЕ 

 
ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................ 7 
 
UNIT I. PERSONAL AND PROFESSIONAL CONTACTS .............. 10 

TEXT 1. PERSONAL INFORMATION ........................................... 10 

Vocabulary Practice ...................................................................... 11 
Text study ....................................................................................... 12 
Speaking ........................................................................................ 12 

TEXT 2. DAILY ROUTINE AND STUDIES ................................... 13 

Vocabulary Practice ...................................................................... 14 
Text Study ...................................................................................... 15 
Speaking ........................................................................................ 16 

GRAMMAR SECTION...................................................................... 17 

Глагол to be в настоящем времени ............................................ 17 
Общие и специальные вопросы  
с глаголом to be ............................................................................ 19 
Конструкция there + to be .......................................................... 21 
Present Simple (Простое настоящее время) ............................ 22 
Past Simple (Простое прошедшее время) ................................. 24 
Future Simple (Простое будущее время) ................................... 29 

PROGRESS CHECK .......................................................................... 32 

Vocabulary .................................................................................... 32 
Grammar ....................................................................................... 33 

 
UNIT II. LEGAL EDUCATION ............................................................ 36 

TEXT 1. REASONS FOR LEGAL EDUCATION............................ 36 

Vocabulary Practice ...................................................................... 37 
Text Study ...................................................................................... 39 
Speaking ........................................................................................ 39 

TEXT 2. VLADIMIR LAW INSTITUTE .......................................... 40 

Vocabulary Practice ...................................................................... 42 
Text Study ...................................................................................... 43 
Speaking ........................................................................................ 45 

GRAMMAR SECTION...................................................................... 45 

Continuous Tenses  
(Длительные времена) ................................................................ 45 

PROGRESS CHECK .......................................................................... 49 

Vocabulary .................................................................................... 49 
Grammar ....................................................................................... 50 

 
 

UNIT III. COUNTRIES AND INTERNATIONAL  
COOPERATION ...................................................................................... 52 

TEXT 1. THE STATE SYSTEM  
OF THE RUSSIAN FEDERATION .................................................. 52 

Vocabulary Practice ...................................................................... 54 
Text Study ...................................................................................... 57 
Speaking ........................................................................................ 58 

GRAMMAR SECTION...................................................................... 59 

Modal verbs and their equivalents  
(Модальные глаголы и их эквиваленты) ................................... 59 
Degrees of comparison of adjectives  
(Степени сравнения прилагательных) ...................................... 66 

PROGRESS CHECK .......................................................................... 68 

Vocabulary .................................................................................... 68 
Grammar ....................................................................................... 70 

TEXT 2. THE STATE SYSTEM  
OF THE UNITED KINGDOM .......................................................... 72 

Vocabulary Practice ...................................................................... 74 
Text Study ...................................................................................... 75 
Speaking ........................................................................................ 77 

GRAMMAR SECTION...................................................................... 78 

Perfect Tenses (Совершенные времена) ..................................... 78 

PROGRESS CHECK .......................................................................... 84 

Vocabulary .................................................................................... 84 
Grammar ....................................................................................... 85 

TEXT 3. THE SYSTEM OF GOVERNMENT IN THE USA .......... 86 

Vocabulary Practice ...................................................................... 88 
Text Study ...................................................................................... 90 
Speaking ........................................................................................ 91 

GRAMMAR SECTION...................................................................... 93 

The Passive Voice (Пассивный залог) ......................................... 93 

PROGRESS CHECK .......................................................................... 98 

Vocabulary .................................................................................... 98 
Grammar ..................................................................................... 100 

 
UNIT IV. PROFESSION AND CAREER ........................................... 102 
PART I. LAWYERS IN ENGLISH-SPEAKING COUNTRIES ............ 102 

TEXT 1. LEGAL PROFESSION IN GREAT BRITAIN ................ 102 

Vocabulary Practice .................................................................... 104 
Text Study .................................................................................... 105 
Speaking ...................................................................................... 106 

TEXT 2. LEGAL PROFESSION IN THE USA .............................. 107 

Vocabulary Practice .................................................................... 108 
Text Study .................................................................................... 109 
Speaking ...................................................................................... 110 

PART II. FUTURE PROFESSION .......................................................... 111 

TEXT 1. CORRECTIONS OFFICER JOB REQUIREMENTS ...... 111 

Vocabulary Practice .................................................................... 112 
Text Study .................................................................................... 113 
Speaking ...................................................................................... 114 

TEXT 2. CORRECTIONS OFFICER JOB DESCRIPTION .......... 114 

Vocabulary Practice .................................................................... 115 
Text Study .................................................................................... 117 
Speaking ...................................................................................... 118 

GRAMMAR SECTION.................................................................... 119 

Неличные формы глагола (Non-finite verb forms) ................... 119 

PROGRESS CHECK ........................................................................ 125 

Vocabulary .................................................................................. 125 
Speaking ...................................................................................... 126 
Grammar ..................................................................................... 126 

 
UNIT V. LEGAL SCIENCE AND LAW  
ENFORCEMENT PRACTICE ............................................................. 128 
PART I. LAW ........................................................................................... 128 

TEXT 1. LAW: BASIC FUNCTIONS AND AREAS ..................... 128 

Vocabulary Practice .................................................................... 129 
Text Study .................................................................................... 130 
Speaking ...................................................................................... 131 

TEXT 2. CRIMINAL LAW AND CIVIL LAW .............................. 132 

Vocabulary Practice .................................................................... 133 
Text Study .................................................................................... 134 
Speaking ...................................................................................... 135 

TEXT 3. CRIMES AND CRIMINAL LAW .................................... 135 

Vocabulary Practice .................................................................... 137 
Text Study .................................................................................... 138 
Speaking ...................................................................................... 138 

PROGRESS CHECK ........................................................................ 139 

Vocabulary .................................................................................. 139 

PART II. COURT SYSTEM .................................................................... 142 

TEXT 1. BRITISH COURTS ........................................................... 142 

Vocabulary Practice .................................................................... 143 
Text Study .................................................................................... 143 
Speaking ...................................................................................... 144 

TEXT 2. THE COURT SYSTEM OF THE USA ............................ 145 

Vocabulary Practice .................................................................... 146 
Text Study .................................................................................... 146 
Speaking ...................................................................................... 147 

PROGRESS CHECK ........................................................................ 148 

Vocabulary .................................................................................. 148 

 
PART III. CRIME: DEFINITION AND CLASSIFICATION ................ 149 

TEXT 1. WHAT IS A CRIME? ....................................................... 149 

Vocabulary Practice .................................................................... 150 
Text Study .................................................................................... 150 
Speaking ...................................................................................... 152 

TEXT 2. CLASSIFICATION OF CRIMES ..................................... 153 

Vocabulary Practice .................................................................... 154 
Text Study .................................................................................... 155 
Speaking ...................................................................................... 156 

TEXT 3. YOUTH VIOLENCE PROBLEM .................................... 157 

Vocabulary Practice .................................................................... 158 
Text Study .................................................................................... 159 
Speaking ...................................................................................... 159 

PROGRESS CHECK ........................................................................ 160 

Vocabulary .................................................................................. 160 

PART IV. PUNISHMENT ....................................................................... 162 

TEXT 1. PUNISHMENT FOR CRIME ........................................... 162 

Vocabulary Practice .................................................................... 163 
Text Study .................................................................................... 164 
Speaking ...................................................................................... 165 

TEXT 2. FORMS OF PUNISHMENT ............................................. 165 

Vocabulary Practice .................................................................... 166 
Text Study .................................................................................... 167 
Speaking ...................................................................................... 168 

PROGRESS CHECK  ....................................................................... 168 

Vocabulary .................................................................................. 168 

 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .................................................................................... 170 
 
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ............................................. 171 
 
ПРИЛОЖЕНИЕ .................................................................................... 172 
 
 

ВВЕДЕНИЕ 

Актуальность учебных изданий по иностранному языку обуслов-

лена необходимостью реализации потенциала его использования как 
средства формирования универсальных компетенций, заявленных федеральным 
образовательным стандартом нового поколения. 

Главная цель настоящего учебного пособия заключается в обеспече-

нии обучающихся актуальными материалами для повышения их уровня 
владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени 
образования, овладения необходимыми компетенциями для решения социально-
коммуникативных и профессиональных задач в научной и профессиональной 
деятельности, а также для дальнейшего самообразования.  

Указанная цель определяет структуру пособия, подбор языкового 

материала, построение системы упражнений на основе компетентност-
ного подхода к формированию языковых и речевых навыков и умений 
обучающихся, необходимых для успешного межличностного и межкультурного 
взаимодействия в рамках профессионально ориентированной 
речевой деятельности. Это соответствует требованиям поэтапного 
формирования знаний, умений и навыков коммуникации в рамках 
общеобразовательных, профессиональных и культурологических тем 
и определяет алгоритм освоения языкового и речевого материала. 

Учебное пособие состоит из пяти разделов, соответствующих те-

матическому плану учебной дисциплины «Иностранный язык» для 
обучающихся по специальности 40.05.02 Правоохранительная деятельность: 
Unit I «Personal and Professional Contacts», Unit II «Legal  
Education», Unit III «Countries and International Cooperation», Unit IV 
«Profession and Career», Unit V «Legal Science and Law Enforcement 
Practice». Каждый раздел имеет единообразную структуру, что является 
необходимым условием выработки заданного алгоритма учебной 
деятельности. Разделы включают тематические тексты, сопровождаемые 
словарем, комплекс упражнений для активизации тематической 
лексики, упражнения для проверки понимания содержания тематических 
текстов, устно-речевые задания, теоретический материал и практические 
задания для первичного закрепления и активизации грамматического 
материала в устной и письменной форме, контрольно-измерительные 
материалы для текущего контроля усвоения тем. 

Тематические тексты предназначены для формирования содер-

жательного компонента изучаемой темы, развития навыков различных 

видов чтения. Каждый текст предваряется словарем для максимального 
облегчения беспереводного восприятия содержания текста.  

В структурном блоке Vocabulary Practice содержатся упражнения 

для активизации тематической лексики в устно-речевой и письменной 
деятельности (словообразование, сочетаемость, антонимы и синонимы, 
толкование и т. п.). 

Проверка понимания общего содержания текста осуществляется 

посредством выполнения послетекстовых заданий (Text Study) как под 
руководством преподавателя, так и самостоятельно (индивидуально 
или в группах). Кроме того, задания направлены на поиск детальной 
информации, а также структурирование текста для последующей 
устно-речевой деятельности.  

Устно-речевые задания (Speaking) выполняются обучающимися на 

основе содержания прочитанного текста и полученных языковых знаний. 
Задания носят как репродуктивный, так и продуктивный характер. 
Устно-речевая деятельность предполагает монологическую и диалогическую 
формы общения, задания по ее развитию подготовлены с использованием 
методически обоснованных языковых опор выполнения. 

Структурный блок Grammar Section состоит из теоретической и 

практической частей. Теоретический грамматический материал представлен 
в виде сводных таблиц с комментариями и примерами, что дает 
возможность обучающимся применять их как справочный материал в 
процессе аудиторной и самостоятельной работы. Тренировочные упражнения 
имеют функционально направленный характер: задания предполагают 
первичное закрепление грамматического материала (заполнить таблицу 
по образцу, определить грамматическое явление в предложении) и 
его дальнейшую активизацию в устно-речевой и письменной языковой 
деятельности (выбрать правильный вариант, заполнить пропуски правильной 
грамматической формой, составить вопросы и т. д.). 

Каждая тема завершается заданиями для текущего и промежуточ-

ного контроля усвоения лексико-грамматического материала, сформи-
рованности целевых умений и навыков (Progress Check). Эти задания 
могут выполняться в режиме аудиторной и самостоятельной работы. 

Содержание настоящего учебного пособия соответствует специ-

фике иноязычной деятельности будущих специалистов и уровню языковой 
подготовки обучающихся. Материалы пособия и формы работы 
с ними способствуют расширению общеобразовательного кругозора 
обучающихся, толерантному восприятию социокультурных различий, 

осмыслению зарубежного опыта, а также формированию универсальных 
компетенций, обеспечивающих эффективное межкультурное и 
профессиональное взаимодействие. Предлагаемые виды учебной деятельности 
обеспечивают интерактивное взаимодействие для решения 
различных коммуникативных задач, способствуют коллективному и 
самостоятельному поиску языковых и речевых средств для достижения 
коммуникативной цели.  

Содержательный потенциал учебных текстов и практико-ориенти-

рованные задания дают возможность обучающимся с различным уровнем 
языковой подготовки сформировать требуемые компетенции, заложить 
основы для дальнейшего освоения иностранного языка и его 
использования в профессиональных и академических целях. 
 
 

 

UNIT I 

PERSONAL AND PROFESSIONAL CONTACTS 

 

TEXT 1. PERSONAL INFORMATION 

 1. Study the vocabulary. 
to major in – специализироваться 
в чем-то
penal officer – сотрудник уголовно-
исполнительной системы
special rank – специальное звание
lieutenant – лейтенант
colonel – полковник
the Internal Service – внутренняя
служба
maximum security prison –
тюрьма особого режима
to serve – служить

to take interest in – проявлять
интерес
siblings – родные братья и сестры
to be satisfied with – быть
довольным
paramedic – медицинский
работник
to marry – вступать в брак
to divorce – разводиться
software developer – разработчик
программного обеспечения
to be promoted – получить 
повышение по службе

 2. Read and translate the text. 

Personal Information 

My name is Denis Petrov. I was born in the city of Izhevsk, the Republic 

of Udmurtia. I am a full-time cadet of Vladimir Law Institute of the Federal 
Penal Service of Russia. I hope to get a degree in Law. I major in Criminal 
and Penal Law and my future profession is a penal officer. When I graduate 
from the Institute I’ll also get a special rank of a lieutenant of the Internal 
Service.  

My father is a colonel of the Internal Service; and my uncle serves in a 

maximum security prison. So I have decided to follow my relatives’ advice 
and become a penal officer, too. 

My mother doesn’t serve in the penal system, she is a civil servant. She 

has been working in a local college for a long time. She teaches History and 
Social Studies, the subjects that I really take interest in.  

As for my siblings, I have a sister, her name is Ann, and she is the еldest 

one, and two brothers – Artem and Alexander. By the way, I am the youngest 
child in the family but I am satisfied with that role. My sister Ann is a para-
medic; she lives in Moscow but visits us at least twice a year. Two years ago 
Ann and her ex-husband got divorced and now both of them are re-married.  

My brothers are students. They haven’t served in the army yet. Artem 

studies applied mathematics at Vladimir State University, Alexander is go-
ing to become a software developer. They are both single. Three years ago 
our family moved to Vladimir as my dad was promoted to Chief of a penal 
colony. At present we live in the center of the city at 10 Dvoryanskaya Street. 

 

VOCABULARY PRACTICE 

 1. Find the Russian equivalents to the words and word combinations.  
1) to be married
2) a civil servant
3) a law degree
4) criminal law
5) penal law
6) a penal officer
7) a special rank
8) a lieutenant of the internal service
9) a colonel
10) to graduate (from)
11) full-time education

a) диплом юриста 
b) пенитенциарное право
c) государственный служащий
d) уголовное право 
e) состоять в браке
f) специальное звание
g) полковник
h) очное обучение
i) лейтенант внутренней службы
j) окончить вуз
k) сотрудник УИС

 2. Make up possible word combinations. 
1) to get
2) to major in 
3) to become
4) to keep 

a) traditions
b) a degree
c) advice
d) from the institute

5) to serve
6) to follow
7) to graduate
8) to move

e) civil law
f) in the army
g) to another town
h) a penal officer

 

TEXT STUDY 

 1. Mark the statements as true (T) or false (F). Correct the false ones. 

1. My first name is Denis, I am a resident of the capital city of the  

Udmurt Republic.  

2. I was born in the city of Izhevsk and moved to Vladivostok. 
3. I am a part-time cadet of Vladimir State University.  
4. I hope to get a bachelor’s degree in law. 
5. I major in penal law. 
6. I want to advance in the sphere of law enforcement. 
7. When I graduate from the Institute I’ll get a special rank of a senior 

lieutenant. 

8. My mother is a civil servant; she is a lecturer of a local college.  
9. My father is a colonel of the Internal Service. 
10. I am the only child in the family but I am satisfied with that role. 

 2. Answer the questions to the text. 

1. Where does Denis Petrov come from? 
2. Where does he study? 
3. What does he major in? 
4. What are his plans for the future? 
5. Why did he decide to become a penal officer? 
6. What are his parents? 
7. Does he have siblings? What are they by profession? 
8. Where do the Petrovs live? What is their address?  

 

SPEAKING 

 Give your personal information. Use the following plan. 

1. Full name. 
2. Country of origin. 

3. Native city. 
4. Marital status. 
5. Date of birth.  
6. Family members. 
7. Future profession. 
8. Place of study. 
9. Family members/occupation/place of work. 
10. Address. 

 

TEXT 2. DAILY ROUTINE AND STUDIES 

 1. Study the vocabulary. 
to get up – подниматься
to have breakfast – завтракать
to have lunch – обедать
to dine / have dinner – ужинать
to attend optional classes – посещать 
факультативные занятия
to read up for seminars / exams –
готовиться к семинарам /
экзаменам
to write essays – писать эссе
to make presentations – составлять
презентации
to work in a computer lab –
работать в компьютерной 
лаборатории
to make use a web-linked library –
пользоваться электронной 
библиотекой

to make reports – делать доклады
to work on scientific project –
разрабатывать научный
проект
to practise / do sports –
заниматься спортом
to discuss daily problems –
обсуждать повседневные 
проблемы
to share news – делиться
новостями
to e-mail with – переписываться 
по электронной почте с кем-л.
to take part / participate in –
принимать участие в чем-л.
scientific / holiday / sport events –
научные / праздничные /
спортивные мероприятия

 2. Read and translate the text. 

Daily routine and studies 

Alex is a college student. He studies to become a lawyer. He lives in 

the residence hall on the college campus.  

His day at college starts at 8.30 a.m. but he gets up at 6.30 a.m. First, 

he gets dressed and then has breakfast. Every day he catches a bus to get to 
the college. It takes him half an hour.  

As a rule, Alex has three classes every day except Thursday. On Thurs-

days he attends an optional class in History of Law Systems. He has half an 
hour for lunch at the college canteen. 

Alex often goes to the college web-linked library to read up for the 

seminars and exams, write essays, make reports and presentations. Twice 
a week he makes use of the computer lab to work on his research project 
in Civil law.  

Alex does his best to keep fit, so in the evenings he practises sport. 

There is a good fitness center on campus.  

On Friday Alex goes to the Internet café off campus. He e-mails with 

his friends and parents. They usually discuss their studies and students’ ac-
tivities, share the news, and make plans for the next week. Alex is a member 
of the college volleyball team. Once a month there are competitions and the 
college team always takes part in them. Alex is a good player. 

 

VOCABULARY PRACTICE 

 1. Find the Russian equivalents to the words and word combinations.  
1) to attend classes
2) to make reports
3) to practise / do sports
4) to do scientific research
5) to read up for seminars / exams 
6) to make notes
7) to prepare presentations
8) to use a web-linked library
9) to discuss daily problems
10) to share news
11) to do household duties

a) выполнять работу 
по хозяйству
b) делать доклады
c) составлять конспекты
d) заниматься спортом
e) готовиться к семинарам /
экзаменам
f) проводить научные 
исследования
g) делиться новостями
h) пользоваться электронной
библиотекой
i) обсуждать повседневные 
проблемы
j) создавать презентации
k) посещать занятия